música en Jardín de la Reina

Hola chicos, hemos visto que la música es un medio para despertar distintas emociones y reacciones y podemos observarlo claramente en las películas. También que a través de la música podemos expresarnos de muy diversas formas, utilizando distintos estilos musicales. Pero:  -¿Qué es la música?¿ - ¿Cómo consigue llegar a nosotros? -¿Cómo llega a nuestros oídos, a nuestro cerebro? -¿Cual es el elemento que percivimos antes?  -¿Cual es el instrumento más antiguo encontrado? -¿Cómo reacciona el cerebro cuando escucha música? Bueno pues vamos a ver este vídeo y después contestamos a las preguntas.

La semana pasada escuchamos la obra musical "la mañana", esta forma parte de un grupo de obras musicales creado por Edvar Greig para dar música a un cuento noruego llamado Peer Gynt. El cuento trata de un nio muy pícaro que va aprendiendo que los actos tienen consecuencias. La obra que abre este cuento es justo esta " La mañana".  Pues bien la tarea de esta semana va aser: 1º Escuchar de nuevo esta obra 2º Intentar interpretarla con flauta dulce. 3º Para terminar pon letra a la melodía. Sopréndeme

Esta semana vamos a mantenerno un poco más en la Edad Media. Y es que en la Edad Media se realizó una importante aportación a la música occidental: la notación. La sociedad de la Edad Media era piramidal, es decir en lo alto estaba el rey, debajo de este la nobleza y el clero, un escalón más abajo el pueblo compesino o artesano y abajo del todo los siervos. Dentro de esta sociedad muy personas podían estudiar.  La educación en la Edad Media  se impartía inicialmente en las escuelas de los monasterios y se centraba exclusivamente en aquellos que iban a formar parte del clero. Los monasterios se dedicaban a investigar y estudiar, de hecho formaron grandes bibliotecas. Por tanto el clero era de los pocos que sabían leer y escribir. Dentro de las funciones de los monjes era cantar las oraciones, y para esto leian las oraciones en latín mientras cantaban las melodías que aprendían de memoria. Pero para ayudar a la memoria empezaron a escribir indicaciones encima del texto en latín q

La semana pasada vimos la importancia de la música en los medios de comunicación. Hoy vamos a resaltar el importante papel que tiene la música en el cine. De hecho muchas películas se caracterizan por su música. A ver cuantas películas adivinas escuchando sólo sus temas,  seguramente muchas no las viste pero si escuchaste su música: De hecho muchas películas relacionan cada personaje con una melodía o tema musical. Esto pasa en Harry Potter o en el Señor de los anillos. Para esta semana mira un fragmento de Harry Potter fijándote bien en la música, intenta identificar los cambios que se producen y que sensaciones te crean (miedo, alegría, tranquilidad...)

La semana pasada vimos la orquesta sinfónica, una agrupación que contiene instrumentos de todas las familias. Esta semana la vamos a repasar y para esto nos vamos a teletransportar al auditorio Manuel de Falla. Muchos de vosotros ya lo conocéis, estuvimos cantando en Navidad (qué bien lo hicisteis). Ahora vamos a ver este vídeo en el que la JOSG, Joven orquesta sinfónica de Granada, interpreta la obra "La mañana" del compositor E. Grieg. Quiero que os te fijes en los instrumentos cómo van cambiando de protagonista, a veces un instrumento resalta más tocando la melodía, después otro, en mitad toda la orquesta... Intenta indicarme el orden en que los instrumentos van teniendo más protagonismo.  Ahora comprueba a ver si has identificado bien los instrumentos viendo este vídeo: Sigue practicando un poco de flauta.

Esta semana vamos a dar un salto desde la Edad Antigua hasta la Edad Media. Mira lo bien que explican estos niños la música en la Edad Media. Depués elige un instrumentos medieval para dibujar y explicar de qué familia es y cómo tocarlo. Este vídeo te aclarará también dudas que tengas: En la Edad Media la música podía ser: - Música Culta propia de los monjes y monasterios como el canto gregoriano, era música vocal sin instrumentos.  - Música Profana, música para el pueblo acompañada de instrumentos. Además en la Edad Media no había televisión, ni radio, ni periódicos, no había electricidad, así que los trovadores iban de pueblo en pueblo contando las noticias a través de canciones.

La semana pasada, vimos la orquesta sinfónica, que está compuesta de instrumentos de todas las familias. Es una agrupación muy grande, para que todos los instrumentos estén coordinados es fundamental el papel del director de orquesta. Os propongo ver este vídeo de Tom y Jerry, identifica los instrumentos que salen en los dibujos animados  indica a qué familia pertenece. Además os dejo este vídeo para que os divirtáis en familiar haciendo ritmos:

Me han encantado las reflexiones sobre el anuncio que os dejé la semana pasada. Esta semana vamos a seguir viendo la importancia de la música en la publicidad y los medios de comunicación. Un ejemplo de esto son las canciones o la música que se relacionan con los productos.  Mira estos ejemplos: Como pasa el tiempo, y hay cosas que no cambian como un rico Colacao cada mañana jijiji estos anuncios son del mismo producto pero en diferentes épocas. ? Qué tienen en común? ? Qué diferencias observas?  Intenta buscar algún anuncio con música o canción que le caracterice. No olvides seguir practicando la flauta un poco cada día. Un beso para todos

Hola chicos, la semana pasada viajamos hasta la Prehistoria para ver cómo la música acompañó al hombre desde su origen, con instrumentos de percusión, alguno de viento y con la voz. Hoy vamos a retroceder hasta la Edad Antigua, concretamente a la civilización griega en la que estudiaron las proporciones matemáticas que existen en los sonidos musicales. Para esto mira el vídeo que te propongo ( película aconsejada: Donald y el mundo deon las matemáticas) Después de ver el video  busca un instrumento de la Edad Antigua: Egipto, Babilonia, Grecia... Escribe su nombre,  civilización a la qué pertenece, familia musical ( viento, cuerda o percusión) y  haz un dibujo. Esta semana vamos a seguir repasando con flauta las notas sol, la, si y do'. ( recuerda con la mano izquierda) inventa canciones. Si ves que ya dominas estás notas ve practicando la nota fa y la nota mi ( con la mano derecha)

Hola chicos. Me encantan los trabajos sobre la voz que habéis hecho. Para esta semana quiero que reflexionemos sobre el peso y la importancia de la música en los medios de comunicación. Es curioso, pero a través no solo de las imágenes, sino también de la música los anuncios atraen nuestra atención y no sólo eso, son capaces de despertar en nosotros emociones y sentimientos diferentes. La música es un arte que tiene un gran poder: "La música es el arte más directo entra por el oído y va al corazón". Con ella nos alegramos, lloramos, nos divertimos, bailamos, olvidamos, recordamos...  Además, es un arte muy variado, nos permite expresarnos de muy diversas formas. Bueno, vamos a la tarea en concreto: -Mira este anuncio de cocacola. -Identifica los distintos estilos musicales que aparecen en el anuncio. -Identifica los rasgos que caracterizan a estos estilos musicales. -Busca un grupo o cantante de cada estilo musical. -Haz una reflexión sobre el anuncio ¿Te ha gustado? ¿H

Espero que estés practicando la flauta, ten paciencia, poco a poco sin prisa seguro vas mejorando. Para esta semana vamos a descubrir la gran agrupación instrumental: la orquesta sinfónica. Quiero que veas estos vídeos. Realiza un breve resumen. Haz un dibujo sobre la orquesta sinfónica.

Hola chicos, vamos a seguir aprendiendo un poco más sobre los instrumentos de percusión. Como vimos se pueden clasificar según el material con el que se construllen en instrumentos de percusión de madera, de metal o de membrana. Los instrumentos de percusión sería seguramente de los primeros en ser inventados, vamos a transportarnos hasta la prehistoria para ver como se divertían estos personajes. Identifica los que instrumentos musicales u objetos emplean estos cavernícolas para hacer música. Y ahora retomamos la flauta, mi consejo es que no intentes que suene bien a la primera, requiere práctica, 5-10 minutos al dia y serás todo un flautista. La semana pasada recordamos 3 notas: la, si y sol.  Ahora añadimos la nota do agudo. Fíjate en este vídeo como tienes que colocar los dedos: Os propongo esta canción, primero practica inventando tus propias canciones con estas 4 notas: sol, la, si, do agudo y despues intenta esta canción: